如果紙箱廠在共同目標、信念、價值觀的指導下，本地紙板批發(fā)沒有取得預期的勝利，甚至倒閉，這些指導紙箱廠經營活動的共同目標、信念、價值觀連同經營理念、組織管理方式等也不會得到人們普遍肯定和認可，也不會成為指導紙箱廠今后經營活動的價值觀和文化。南京紙箱廠不時勝利和發(fā)展中，還需要紙箱廠人不時總結勝利的經驗，并進行高層次的凝練和概括，形成更為明確的紙箱廠價值觀和文化。這種高層次的凝練和概括有利于統(tǒng)一員工的思想認識，本地紙板批發(fā)有利于員工更自覺地遵循紙箱廠價值觀，有利于紙箱廠文化的形成。

小型包裝紙箱，小型的紙箱，我們可以用來做象棋，在紙箱上寫上字就可以了。揚中紙板當然還可以做一些小的木偶可以哄小朋友開心，還可以做一些玩具給小朋友玩。中型紙箱，家里還有小孩在讀書的，我們可以用紙箱把暫時還不用的課本封起來，可以防止灰塵弄臟課本。我們手藝好的話，可以在外面畫上漂亮的圖案，當花籃擺放東西。當然我們還可以做家庭影院哦。我們可以在紙箱的一邊開個口，用膠水把手機，MP4等固定好，側邊留下一個可以讓頭進去的窗口。如果怕悶的話，可以在周邊開多幾個通風口。大型紙箱，可以用來做禮物盒，外面用彩筆描繪的很漂亮，然后把自己塞在里面送給女朋友，將會感動到她。本地紙板也可以用來做一下大型的玩具，如變形金剛之類的。

揚中紙板振動試驗。將紙箱包裝商品后置于振動臺上，使其受到水平、垂直方向的振動作用，或者同時受到雙向振動，經一定時間后檢查商品情況或商品紙箱破壞時經過的時間。跌落試驗。將包裝商品以后的紙箱按不同姿態(tài)從規(guī)定高度跌落，檢驗達一定次數(shù)后紙箱內包裝商品完善，或紙箱踴損時跌落的次數(shù)。本地紙板六角鼓回轉試驗。將紙箱放入裝有沖擊板的六角回轉鼓內，按規(guī)定轉數(shù)、次數(shù)轉動，然后檢驗商品、紙箱破損情況。上述動態(tài)實驗都是破壞性的，提高紙箱和商品的抗破壞能力是在包裝商品時使用緩沖襯墊、隔板或其他保護措施。此外有些包裝紙箱還需作噴淋、耐侯等實驗，可根據(jù)雙方合同協(xié)定。斜面沖擊試驗。將紙箱旋轉在滑車上，然后將其從一定高度的斜面上滑下，撞擊在檔板上。它類似于運輸過程中的緊急剎車情況。

瓦楞紙板發(fā)生變形的情況，大體分為三種：縱向拱形、橫向拱形和任意拱形。本地紙板縱向拱形是指紙板，沿著生產線速度方向產生的拱形；橫向拱形是指沿著瓦楞方向產生的拱形；任意拱形是指沿著任意方向產生起伏的拱形。揚中紙板面紙表面拱起的稱為正拱形，里紙表面拱起的稱為負拱形，面、里紙表面各有起伏的稱為正負拱形瓦楞紙板發(fā)生變形，在雙色印刷或多色印刷中容易產生套色不準、著墨不勻、顏色盛邊出現(xiàn)空隙等情況。同時會使印刷開槽機上開槽尺寸位移，紙箱上下?lián)u蓋重亞或不合縫，模切送料同樣會產生卡住和尺寸位移等弊病，均有可能導致正片紙板損壞或設備損傷而被迫停機整理，使送料不便，并造成生產過程中，紙箱廢品增多。